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| Berufseinstieg als Lehrer/in
In der GEW setzen sich viele jüngere Kolleg/innen mit den Fragen und Problemen auseinander, mit denen sich junge Lehrer/innen vor und während der ersten Jahre im Beruf konfrontiert sehen. Eine wichtige Rolle spielt dabei der jährliche JULE-Tag.
Aber auch die Diskussion um eine Neubewertung der Arbeit und Arbeitszeit der Lehrer/innen muss in diesem Zusammenhang gesehen werden.
| Weitere Informationen
Ansprechpartner/innen in den GEW-Bezirksgeschäftsstellen
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| JULE-Tag
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| Der JULE-Tag ist eine jährliche Veranstaltung der GEW Baden-Württemberg. Eingeladen sind Studierende, Referendar/innen sowie junge Lehrer/innen. Nichtmitglieder sind willkommen.
Der JULE-Tag hat jedes Jahr ein Thema, das mit der Ausbildung oder dem Berufseinstieg junger Lehrer/innen zusammenhängt. Vormittags hält ein bekannter Referent einen Vortrag, nachmittags finden Workshops zu verschiedenen Fragen und Problemen statt. Nähere Infos gibt es auf der JULE-Tag Seite.
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| Konzept Berufseinstieg
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| Konzept der JULE für den Berufseinstieg
Die Landesfachgruppe JULE der GEW Baden-Württemberg beschäftigt sich schon seit längerer Zeit mit dem Thema Berufseinstieg für Lehrkräfte und den damit verbundenen Problemen und Schwierigkeiten. Im Verlauf der Diskussion ist ein Arbeitspapier entstanden, dessen wesentliche Aussagen und Standpunkte in diesem Artikel dargestellt werden. mehr...
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| Neubewertung der Arbeit von Lehrer/innen
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| Die Junge GEW engagiert sich nachdrücklich in der Diskussion um die Neubewertung der Arbeit der Lehrer/innen. Mit der Veröffentlichung der Gothaer Erklärung durch den Bundesausschuss der Jungen GEW (www.gew.de/wir/aktivitaeten/ba.htm) wurde diese Diskussion auf Bundesebene angestoßen. Auch in Baden-Württemberg wird die Diskussion seither engagiert geführt.
Für die Junge GEW ist eindeutig, dass eine Neubewertung der Arbeit einen wichtigen Baustein zur Entwicklung einer anderen und besseren Arbeitskultur an Schulen darstellt.
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Themen
