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| Gesamtschule | ||||||
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| Die Fachgruppe Gesamtschulen stellt sich vor! Die Fachgruppe Gesamtschulen begleitet die seit 1970 in Baden-Württemberf bestehenden Gesamtschulen. Von den ehemals sieben Neugründungen bestehen nur noch drei als "Schulen besonderer Art". In diesen Schulen wird schon lange daran gearbeitet, allen Kindern und Jugendlichen in einer gemeinsamen Schule eine möglichst gute Ausbildung im Bereich der Persönlichkeitsentwicklung und der fachlichen Leistung zu vermitteln. Wenn Sie mehr über die drei Gesamtschulen in Baden-Württemberg erfahren möchten (Schulkonzepte, Ganztagesbetrieb?), schauen Sie doch mal rein: - Internationale Gesamtschule Heidelberg - Integrierte Gesamtschule Mannheim-Herzogenried - Staudinger Gesamtschule Freiburg Interesse an Mitarbeit? Wir sind immer auf der Suche nach Menschen, die sich für unsere Themen interessieren und sich ein "Engagement auf Zeit" bei uns und für bestimmte Projekte vorstellen können - vor Ort auf GEW-Kreisebene oder in unserer Landesfachgruppe. Sprechen Sie uns an! | Fachgruppeninfo: | |||||||||||||||||||||
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| Gesamtschultag 2010: Heterogenität als Chance - individualisiertes Lernen (07/10) - Die Fachgruppe Gesamtschulen der GEW Baden-Württemberg lädt herzlich ein zum Gesamtschultag 2010. Er findet statt am Samstag, 20. November 2010 9:30 Uhr - etwa 16:30 Uhr Staudinger Gesamtschule Freiburg Referentin ist Prof. Dr. Anne Ratzki. Nach dem Fachvortrag und der Diskussion werden zwei intensive Workshops zum Tagungsthema "Heterogenität als Chance - individualisiertes Lernen" angeboten. Details und Anmeldemöglichkeit hier...
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| Erhebung zur Abiturquote an Gesamtschulen veröffentlicht (09/09) - Eine Befragung der diesjährigen Abiturienten und Abiturientinnen an Gesamtschulen in NRW hat Erstaunliches ergeben: 70,5% von ihnen hatten keine Schulformempfehlung Gymnasium, sondern sollten die Realschule oder Hauptschule besuchen. Es gibt Gesamtschulen, wo von 40 Abiturienten nur 1 oder 2 die Empfehlung Gymnasium erhalten hatten. NRW hat Zentralabitur, d.h. das Abitur ist für alle gleich. Besonders profitieren konnten dabei SchülerInnen mit Migrationshintergrund: 34,7% der Abiturienten hatten einen Migrationshintergrund. An den Gymnasien in NRW ist der Anteil der Migranten generell mit 14% deutlich niedriger und das Abitur erreichen noch weniger. Darüber gibt es allerdings keine Statistik. Nach Einschätzung von Prof. Dr. Anne Ratzki, Expertin für Internationale Schulentwicklung an der Universität Paderborn, zeigt diese Erhebung einmal mehr die enorme Unsicherheit von Schullaufbahnprognosen im 4. Schuljahr , aber vor allem den Fördereffekt einer gemeinsamen Schule. "Nicht nur in den nordischen Ländern, auch in Deutschland sind viel mehr Kinder in der Lage das Abitur zu erreichen, sie werden aber durch das gegliederte System um ihre Chancen gebracht.", sagte Prof. Ratzki.
| Weitere Informationen: Gesamtschulen in BW: Die Schulen besonderer Art – drei Exoten in Baden-Württemberg | |||||||||||||||||||||
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| Gesamtschulen in BW sehr erfolgreich (06/09) - Heterogenität, Integration, individuelle Förderung, länger gemeinsam lernen etc. sind Begriffe, die seit einiger Zeit die Bildungsdiskussion hierzulande beherrschen. Es wird nicht nur viel darüber geschrieben und gesprochen, es finden auch zahlreiche Veranstaltungen dazu statt, wie z.B. der GEW-Kongress am 28.1.2009 in der Gesamtschule in Heidelberg. Natürlich freuen wir Gesamtschullehrer uns, wenn wir einmal in den Blickpunkt der Schulöffentlichkeit geraten. Noch mehr würden wir uns allerdings über etwas mehr Aufmerksamkeit zwischen den verschiedenen Veranstaltungen für den ganz normalen Schulalltag der drei verbliebenen Gesamtschulen Baden-Württembergs freuen. Denn alle eingangs genannten Themenbereiche sind in den Gesamtschulen seit weit über 30 Jahren tägliche Praxis und führen dazu, dass die Leistungen dieser drei Schulen erheblich über dem Durchschnitt des Landes liegen. Das ist jederzeit nachweisbar. mehr... Mehr Informationen:
| Fachgruppe Gesamtschulen: | |||||||||||||||||||||
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| Gesamtschulverband GGG öffnet sich (12/08 - elh) - Nach intensiver und gründlicher Diskussion beschloss die Mitgliederversammlung der GGG am 15.11.2008 in Herford die unten stehende Grundsatzposition und die damit einhergehende Satzungsänderung. Bei nur einer Enthaltung wurde die nötige 3/4-Mehrheit deutlich übertroffen und die Geschlossenheit des Verbandes eindrucksvoll bestätigt. Damit ist ein zweijähriger Diskussionsprozess erfolgreich abgeschlossen worden. Die GGG - Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule trägt ab sofort den Zusatz „Verband für Schulen des gemeinsamen Lernens e.V.“ und öffnet sich damit über ihren bisherigen Hauptfokus, die Gesamtschule, hinaus allen Schulen und Initiativen, die sich auf den Weg zu der einen Schule für alle gemacht haben und machen und wollen. mehr...
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| Der mühsame Weg zur Gesamtschulreform (07-08/08, E&W) - Die Gesamtschule – als Reformmaßnahme 1969 in West-Berlin gestartet – war die Schulform, in der durch veränderte Strukturen, durch soziales Lernen und Unterrichtsmethoden, die auf Eigenständigkeit zielten, Demokratiebewusstsein entwickelt werden sollte. Darin entsprach sie dem Geist der 68er. Es ist schon erstaunlich, wie nachhaltig es den konservativen Parteien und Verbänden in der frühen Bundesrepublik gelungen ist, eine durchgreifende Strukturreform der Sekundarstufe, auf dem Fundament der obligatorischen Grundschule, zu verhindern. Gerade, wenn man bedenkt, wie kräftig die deutsche Einheitsschulbewegung bereits in der Weimarer Republik entwickelt war und wie scharf die westalliierten Besatzungsmächte nach 1945 die selektive Praxis des gegliederten deutschen Schulsystems kritisiert haben. Selbst die Bildungsreformer Georg Picht und Ralf Dahrendorf (*) waren in ihren berühmten Streitschriften Anfang der 1960er-Jahre immer noch weit davon entfernt, über eine Strukturreform des selektiven Systems nachzudenken. mehr... |  | |||||||||||||||||||||
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