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| 14.05.04: Ganztagsschule: Entscheidend ist die Qualität
GEW fordert Bildungsberichte zur Qualitätsverbesserung
Stuttgart - Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) Baden-Württemberg fordert, dass die Ganztagsschulen die Trennung zwischen Lernen und Betreuung aufheben. "Ganztagsschulen werden nur dann zur Qualitätsverbesserung beitragen, wenn es dort gelingt Kinder und Jugendliche besser zu fördern und wenn in Zukunft die soziale Herkunft der Schülerinnen und Schüler nicht mehr so entscheidend über den Schulerfolg bestimmt wie bisher in Baden-Württemberg", sagte heute (14.5.) in Stuttgart Hartmut Markert, Leiter des GEW-Vorstandsbereichs Schule bei der Anhörung des Schulausschusses im Landtag. Bei der Anhörung zum Thema "Qualität des Unterrichts verbessern - Schule als Grundlage für lebenslanges Lernen" forderte der Vertreter der größten bildungspolitischen Interessenvertretung im Südwesten eine "Schule längeren gemeinsamen Lernens und eine Schule für alle als Ganztagsschule".
Die GEW verlangte außerdem die Einführung von regelmäßigen Schulberichten, in denen die Rahmen- und Arbeitsbedingungen, die Zielvorgaben und die Unterstützungsangebote für die Schulen bei einer Evaluation berücksichtigt werden. "Wir beobachten mit großem Bedenken, dass zunehmend Aufgaben und Verantwortung an die Schulen delegiert werden, ohne den Lehrerinnen und Lehrern die dringend notwendige Beratung und Unterstützung zu geben. Es dient nicht der Qualitätsentwicklung, wenn Evaluation dazu missbraucht wird, Einzelne zu diskriminieren, Hierarchien zu zementieren und eine Misstrauenskultur zu fördern", sagte Markert.
Die GEW fordert unter anderem die Trennung von Aufsicht und Beratung in der Schulverwaltung, ein neues Leitbild für Schulleitungen sowie neue Arbeitszeitregelungen für Lehrer/innen. "Qualitätsentwicklung an unseren Schulen gelingt nur, wenn wir professioneller arbeiten und immer die Weiterentwicklung des Unterrichts in den Mittelpunkt stellen", so Markert.
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