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| 22.2.04: Lehramtsstudium nur mit vollem Geldbeutel?
GEW: Reform der Lehrer/innenbildung bringt weniger Qualität
Stuttgart - Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) Baden-Württemberg bezeichnet die Pläne zur Reform der Lehrerausbildung als "Abschied von der Lehrerausbildung an Pädagogischen Hochschulen". "Mit dieser Reform schadet die Landesregierung der Qualität der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Wie sollen innovative Lernprozesse unsere Schulen verbessern, wenn den Pädagogischen Hochschulen die wissenschaftliche Basis geraubt wird", sagte am Sonntag (22.2.) in Stuttgart Rainer Dahlem, Landesvorsitzender der GEW, nach Gesprächen mit VertreterInnen der Pädagogischen Hochschulen.
"Die Hochschulen sind überfüllt, der Lehrkörper ist überaltert und die Forschung unzureichend. Derzeit sollen durch eine Reform der Prüfungs- und Studienordnungen das Lehramtsstudium verbessert, die Forschung gestärkt und neuer wissenschaftlicher Nachwuchs gewonnen werden. Mit seiner Trimester-Idee zerstört Wissenschaftsminister Frankenberg diese Bemühungen", sagte Dahlem.
Wenn die vorlesungsfreie Zeit wie geplant um acht Wochen verkürzt wird, halbiert sich die bisherige Forschungskapazität. "Die Lehrenden an den Pädagogischen Hochschulen können dann keine eigenständige Forschung mehr betreiben und verlieren den wissenschaftlichen Anschluss. Qualifizierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus Baden-Württemberg werden in andere Bundesländer abwandern", so Dahlem.
Die GEW befürchtet, dass sich der Trend zu einem verschulten Studium fortsetzen und das Studium an wissenschaftlicher Qualität verlieren wird. "Für die Studierenden führt die Reform außerdem zu Einschränkungen der Schulpraktika, die gerade eine Stärke des PH-Studiums sind. Sozial schlechter gestellte Studierende werden zusätzlich benachteiligt, da sie sich nicht mehr in den Semesterferien das Geld für ihr Studium verdienen können. Es darf nicht sein, dass ein Lehramtsstudium nur noch mit einem vollen Geldbeutel möglich sein wird", so Dahlem.
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Pressemitteilungen 2004
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