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| Kontakt zur Fachgruppe
Interessierte Kolleg/innen wenden sich bitte an den Vorsitzenden der Fachgruppe, an die Mitglieder aus den Bezirken (siehe Tabelle und Flyer) oder an ihren GEW-Kreisverband!
| Martin Pelz | Kappisweg 9
70192 Stuttgart | Tel. (0711) 2573648 |  |
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| Fachtag: Inklusion aus Lehrer/inennsicht
(05/13) - Inklusion von Kindern und Jugendlichen im Bildungssystem ist eine Aufgabe, die uns Lehrer/innen in allen Schularten zunehmend mehr beschäftigen wird. Damit Inklusion gelingen kann, muss sich nicht nur die Schule insgesamt strukturell weiterentwickeln. Auch unser Berufbild, d.h. unsere Aufgaben und Arbeitsweisen wie auch die Arbeitsorganisation werden sich verändern müssen.
So wie in der Karikatur möchte vermutlich niemand sein zukünftiges Berufsbild sehen: Der Sonderpädagoge, der rastlos mit dem Köfferchen von Schule zu Schule rast oder die Lehrerin an der allgemeinen Schule, die ab und an vom Spezialisten im Vorbeirauschen ein paar gute Ratschläge bekommt. Genau wie unsere Schüler/innen brauchen auch wir Kontinuität in unserem Umfeld, verlässliche dauerhafte Bezugspersonen und feste Arbeitsstrukturen.
Die Bedingungen dafür möchten wir mit unserer Fachtagung ins Blickfeld nehmen.
Informationen und Anmeldung
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| Stellungnahme der GEW zum BP für die Schule für Sprachbehinderte
(03/12) - Die GEW Baden-Württemberg begrüßt in ihrer Stellungnahme zum neuen Bildungsplan für die Schule für Sprachbehinderte grundsätzlich die Intention und die Ausrichtung des Bildungsplans für sprachbehinderte Schülerinnen und Schüler.
Die GEW begrüßt ausdrücklich, dass der Bildungsplan die besonderen Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit Sprachbehinderung unabhängig vom Lernort definiert und dass die Möglichkeiten inklusiver Beschulungen explizit eröffnet werden. Wir kritisieren allerdings auch an dieser Stelle, dass der Umbau des Schulwesens in Baden-Württemberg noch nicht bei der „Schule für alle“ angekommen ist, die selbstverständlich auch eine inklusive Schule für alle Schüler/innen wäre.. [...]
Stellungnahme in voller Länge lesen (pdf):
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| Stellungnahme der GEW zum BP für die Schule für Hörgeschädigte
(07/11) - Die GEW Baden-Württemberg begrüßt in ihrer Stellungnahme grundsätzlich die Intention und die Ausrichtung des Bildungsplans für hörgeschädigte Schüler/innen, Fördermöglichkeiten zu dokumentieren und zusammenzuführen.
Die Struktur und die Gliederung des vorgelegten Entwurfs greifen die Gliederung der anderen sonderpädagogischen Bildungspläne auf. Das bewertet die GEW positiv, da so die Zusammenarbeit verschiedener sonderpädagogischer Institutionen und der Austausch zwischen deren Beschäftigten erleichtert und gefördert wird. Leider fehlt im Entwurf eine ebenso deutliche strukturelle Verbindung zu den Bildungsplänen der allgemeinen Schularten.Schüler/innen wäre. [...]
Stellungnahme in voller Länge lesen (pdf):
| Weitere Informationen:
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| Anerkennung menschlicher Vielfalt als Normalität
(10/10) - In den vergangenen Monaten, seit der Unterzeichnung der UN-Konvention zu den Rechten von Menschen mit Behinderungen durch die Bundesregierung im März 2009, hat der Begriff der Inklusion Konjunktur. War es zuvor so, dass man den Anspruch auf ein inklusives Erziehungs- und Bildungssystem in Deutschland nur allzu leicht als Sozialromantik abgetan hat, so rückt nunmehr durch die völkerrechtlichen Vorgaben deutlich stärker ins Bewusstsein, dass es sich bei der Forderung nach Inklusion und Teilhabe um ein allgemeines Menschenrecht handelt.
Die endlich angekommene Diskussion um inklusive Bildung ist aus Sicht der aktiven Befürworter sehr erfreulich. Die Debatte erfolgt jedoch oftmals auf der Basis eines unscharfen Begriffs- und Grundverständnisses bis hin zu einem grob fahrlässigen Umgang mit Begrifflichkeiten und Konzepten. mehr...
Älterer Beitrag zum Thema:
GEW- Stellungnahme bei der Anhörung der Grünen iim Landtag 2009 (pdf):
| Weitere Informationen:
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| An den Sonderschulen fehlen Lehrer/innen
(10/10) - An den Sonderschulen in Baden-Württemberg fehlen Lehrer/innen, regulärer Unterricht ist teilweise nicht mehr möglich. „Bei uns melden sich täglich Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Eltern, die sich über die Missstände an den Sonderschulen beschweren. Während Kultusministerin Marion Schick den Eltern die bestmögliche Förderung verspricht, herrscht ausgerechnet dort der größte Mangel. Die Kinder und Jugendlichen an den Sonderschulen erhalten derzeit nicht die notwendige sonderpädagogische Förderung“, sagte in Stuttgart Doro Moritz, Landesvorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW).
Die Bildungsgewerkschaft GEW setzt sich dafür ein, sofort zusätzliche Sonderpädagog/innen einzustellen. An den Sonderschulen gibt es ein dauerhaftes Unterrichtsdefizit. Bereits zu Beginn des Schuljahres werden den Schulen im Durchschnitt nur gut 90 Prozent der benötigten Stellen zugewiesen. Zusätzlich ist die Lehrerreserve mit landesweit 100 Stellen viel zu klein, um Ausfälle auffangen zu können. Außerdem entsteht durch die Inklusionspläne zusätzlicher Lehrerbedarf. Bewerber/innen gäbe es genug. „Bei der Lehrereinstellung 2010 erhielten nur 41 Prozent der Bewerber/innen an Sonderschulen eine Stelle. Niemand versteht, warum die Landesregierung angesichts des arbeitslosen gut qualifizierten Lehrernachwuchses nichts tut, um die Löcher an den Schulen zu stopfen“, sagte Moritz. mehr...
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