Leistungen in der Grundschule motivationsförderlich beurteilen

für Lehrkräfte in der Grundschule

Sie brauchen die Erfahrung, Anforderungen selbstständig bewältigen zu können, um sich weiteren Anforderungen zu stellen. In diesem Sinne benötigen Grundschullehrkräfte ein breites Spektrum an Formen, die Leistungen motivationsförderlich beurteilen. Es soll in der Fortbildung um alternative Formen der Leistungsbeurteilung gehen und um die Frage, wie wir mit einem Kind gemeinsam darüber sprechen können, was es bereits gut kann und was es in nächster Zeit besser können sollte.