Schule

Die GEW unterstützt Lehrerinnen und Lehrer während des Referendariats und setzt sich auf politischer Ebene dafür ein, dass sich die Ausbildung im Schuldienst verbessert.

Die GEW fordert A 13 für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer, Ethik-Unterricht ab Klasse 1, Lehrerstellen und feste Stunden für den Aufbau kontinuierlicher Förderkonzepte sowie eine Kooperationsstunde mit den Kitas für jede erste Klasse.

Fort- und Weiterbildungsangebote und ein Aufstiegsprogramm für alle Hauptschullehrkräfte sind zentrale Forderungen der GEW für diese Schulart.

Die Realschule hatte schon immer eine sehr heterogene Schülerschaft mit einer großen Leistungsbandbreite. Neben dem mittleren Abschluss, muss die Schule jetzt auch den Hauptschulabschluss anbieten.

Mehr als 50 Prozent der Schülerinnen und Schüler wechseln von der Grundschule auf das Gymnasium und wollen das Abitur machen. Daraus ergeben sich enorme Herausforderungen für die Lehrkräfte an den Gymnasien.

Mit der Gemeinschaftsschule wurde in Baden-Württemberg eine Schulart eingeführt, die gemeinsames Lernen und individuelles Fördern in einer Schule für alle umsetzt.

Der Bedarf an Sonderpädagog*innen kann zurzeit nicht gedeckt werden. Die GEW fordert daher ein Aufbaustudium für Sonderpädagogik und ausreichende Investitionen, damit Inklusion gelingt.

Die GEW setzt sich für ein qualitativ-hochwertiges Bil­dungsangebot im Bereich der Beruflichen Bildung ein. Das kann nach Ansicht der GEW nur gelingen, wenn den Schulen genügend Ressourcen und Zeit zur Verfügung stehen.

Dringend erforderlich ist die Stärkung und Entlastung von Schulleitungen für Aufgaben der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung. Die GEW drängt deshalb auf die Einführung einer Verwaltungsassistenz an den Schulen.

Die GEW tritt ein für die Gleichwertigkeit von Theorie und Praxis. Fachlehrkräfte erhalten immer noch eine geringere Besoldung, haben schlechtere Laufbahnregelungen und höhere Deputate. Das muss sich ändern.